[ Outline ] · Standard · Linear+ Planuri Pe Viitor, Ceva pe spiritul initial al 'Cafenelei'

[Urfe]

Buna

Sunt destul de curios - ce planuri aveti voi, pe viitor?

Pentru ca mi-e dor de casa, intru des pe diferite forumuri, intr-o ipostaza pasiva, doar ca sa-mi fac o idee despre atmosfera - si observ ca exista un curent: generatia nemultumita, dezgustata, mereu critica. Fara pic de spirit constructiv, fara motivatie, vrea doar sa plece - un fel de 'tara ma face pe mine, sunt o victima, trebuie sa scap, nu sunt si eu responsabil pentru pozitia mea'.

Avem granite deschise, vorbim limbi straine, avem cele mai multe surse de informare, informatii - de aici avantaje si dezavantaje (eu, cel putin, am senzatia ca ne-am pierdut de mult timp simtul de-a judeca ce e important, si ce nu, in atat de multe stiri).

Si deci, dupa mica motivatie, din care sper ca nu s-a inteles ca de fapt as intreba daca vreti sau nu sa ramaneti in Romania - ce vreti voi sa faceti cand iesiti din facultati?

[Urfe]

Ah, nu am spus ce planuri am mai departe.

Daca tema lucrarii de master va fi destul de cuprinzatoare, voi dori, probabil, sa fac un doctorat pe ea.

Cat am avut biroul meu cu telefon si creionase, am avut o perioada, in vara, in care am preluat practicantii din firma interesati de informatica si am lucrat pe niste proiecte abstracte cu ei. Acum imi dau seama ca mi-a placut, ca mi-ar placea sa o mai fac din nou (mai ales ca ar fi cu totul altfel, le-as arata ce se poate si ce nu se poate rezolva cu un calculator, le-as explica de ce si as incerca sa le trezesc interesul pe directia 'de ce' si nu pe intrebarea 'cum'): poate profesor. Dar nu m-as reintoarce la simpla programare (am deja 4-5 ani in asta).

[Arien]

[...] am avut o perioada, in vara, in care am preluat practicantii din firma interesati de informatica si am lucrat pe niste proiecte abstracte cu ei. Acum imi dau seama ca mi-a placut, ca mi-ar placea sa o mai fac din nou (mai ales ca ar fi cu totul altfel, le-as arata ce se poate si ce nu se poate rezolva cu un calculator, le-as explica de ce si as incerca sa le trezesc interesul pe directia 'de ce' si nu pe intrebarea 'cum'): poate profesor.

Well, spre asta tindeam si eu sa ma indrept pana nu demult. Chiar prof universitar poate ca nu ma tenteaza atat de mult, deja la ora aia se asterne praful pe cunostiintele tale si nu mai ai aceeasi capacitate de inovatie (ajungand chiar sa-ti asumi ideile studentilor tai, omitand cu gratie sa mai mentionezi de unde provin <_< ). Dar voiam sa fiu lector. Voiam sa am mai mult acces la studenti, sa lucram impreuna, sa elaboram proiecte si sa vedem daca asa nu putem schimba ceva. Incepand de la scara mica, pana cand, nu se stie. Ok, stiu, nu m-am scuturat inca de unele idealisme.
Nu stiu daca mai stau in picioare planurile. Exista o limita a compromisului si se prea poate ca eu sa mi-o fi atins. Poate ca a inceput sa-si sublinieze evidenta ceea ce ziceai tu mai devreme. Ce mai inseamna calitate? Oare nu ceva ce ar trebui sa aibe un impact? Ceva ce sa aduca o diferenta? Nu stiu. Daca e sa aplic criteriul asta, pana si manifestarile actuale fi de calitate - schimba, au un impact. Trist, din nou.

[Urfe]

Well, spre asta tindeam si eu sa ma indrept pana nu demult. Chiar prof universitar poate ca nu ma tenteaza atat de mult, deja la ora aia se asterne praful pe cunostiintele tale si nu mai ai aceeasi capacitate de inovatie (ajungand chiar sa-ti asumi ideile studentilor tai, omitand cu gratie sa mai mentionezi de unde provin <_< ). Dar voiam sa fiu lector. Voiam sa am mai mult acces la studenti, sa lucram impreuna, sa elaboram proiecte si sa vedem daca asa nu putem schimba ceva. Incepand de la scara mica, pana cand, nu se stie. Ok, stiu, nu m-am scuturat inca de unele idealisme.

Nu mi se pare idealisme. Cred ca multi studenti pot fi captivati de idei, de provocarile unei solutii etc. Slabi sau buni, nu toti se bucura cand isi dau seama ca 2 + 2 = 4?
Pe de alta parte, noi am fost in generatiile care intrau cu examene, sunt curios cam ce fauna e intr-o grupa, acum.

Apoi, profesorii nu trebuie sa uite, sunt chiar mai liberi sa-si reimprospateze mintea, sa citeasca, sa studieze. Pot atrage diverse proiecte (in colaborarea cu firme, reviste); nu iesi din specializarea ta si nici nu ramai intr-o bula, undeva. Prea putini o fac, e adevarat. Cu asta ajungem la

Ce mai inseamna calitate? Oare nu ceva ce ar trebui sa aibe un impact? Ceva ce sa aduca o diferenta? Nu stiu. Daca e sa aplic criteriul asta, pana si manifestarile actuale fi de calitate - schimba, au un impact. Trist, din nou.

Aici ea fi foarte riscant sa intram (sau doar pentru mine). Sunt sigur ca existe linii care definesc calitatea (unele probabil chiar mai sus?). Poate primul pas spre 'am facut ceva de calitate' ar trebui sa incepa cu 'sunt cat se poate de strict cu mine: sunt impacat cu ce am facut?'.

[Arien]

[...] Poate primul pas spre 'am facut ceva de calitate' ar trebui sa incepa cu 'sunt cat se poate de strict cu mine: sunt impacat cu ce am facut?'.

Da, cu asta ai subliniat esentialul. Intrebarea trebuie pusa cu toata sinceritatea, chiar daca in mod sigur raspunsul de care vei da dupa sapaturi nu va fi unul care sa faca placere (asta ar fi, cred, motivul principal pentru care acum intorc spatele doctoratului: nu-mi place unde am ajuns cu toata povestea asta si nici de mine nu-s foarte incantata)

Insa revenind la sinceritate, daca tot sistemul tau* de valori este dat peste cap, in sensul ca nu ai unul, propriu-zis, ci ai un colaj de false idei si zero principii, atunci chiar si o chestionare profunda nu poate da rezultate pertinente cand nu are un sistem coerent la care sa se raporteze. Ma intreb, cum se poate ca generatiile dinaintea noastra, chiar si generatia noastra, de altfel, sa esueze atat de mult in a educa mai departe?!

(*Nota: persoana a II-a e folosita cu sens generic)